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臺中市西區忠明國民小學102年度健康促進學校計畫書

一、計畫摘要

本計劃配合全市推動健康促進學校計畫，選擇『健康體位』議題為本校的健康促進學校推動重點。由於社會變遷迅速以及家庭結構改變，加上快速的環境變化，孩童飲食習慣相較於以往已經產生不小的變化。雙薪抑或是單親家庭，由於家長較以往傳統社會中之家長更為忙碌，故孩童有更多機會以及時間來面對以及處理自己的飲食。然而，若孩童未能在小學教育階段習得正確飲食的概念並且進一步注意自己的飲食，往往會造成肥胖以及身體上的疾病。加以孩童生活習慣改變，休閒時間往往端坐電腦前而缺乏運動，更會加劇孩童肥胖的問題。是故，本校期許藉由推動健康促進計劃，教育孩童從小攝取高纖、低脂、多運動的健康觀念，進而教育並改善學生的錯誤飲食概念以及生活型態，提升生活品質與健康。本校健康促進計劃以學校衛生政策、健康服務、健康教學與活動、學校物質環境、社會環境、社區關係等六大範疇為核心，透過衛生政策的制定、專題講座與教學活動的實施、體適能競賽活動的進行來提倡運動以及健康飲食的觀念。

本計劃分成三個階段實施。第一階段為成立本校健康促進小組並進行教育內容規劃，藉由分析本校101學年度的健康檢查數據擬定議題計劃以及相關配套措施。

第二階段為健康生活實施階段。以計畫為本，進行全校師生的相關活動，提升師生的生活品質以及健康狀態。此外，藉由靜態宣講、教學以及動態學生體育活動以及社團，融合社區資源來培養師生正確的相關概念以及知能。

第三階段為省思階段。檢核活動成果並進行相關之調查，確保師生健康生活態度落實的程度並進一步做為回饋以做更進一步的修正。

二、依據

(一) 臺中市102學年度健康促進學校實施辦法。

(二)本校校務發展計畫。

三、背景說明

     本校位於臺中市西區，社區環境以住宅區以及商業區為主，學生上下學大多以走路或家長汽機車接送。校地面積約三公頃，然班級數共29班，學生人數約716人，每位學生所享有的空間堪稱寬裕。學生家長職業大多為服務業等，其中單親家庭、隔代教養比例有逐漸增加的趨勢，而雙薪父母忙於工作，往往忽略學生學習以及生活情況，故學童之生活、學習與成長急須學校教育介入 。

本校自九十五學年度起即進行健康促進學校之經營，然在整體規劃上都期望可以再學習，因此持續進行相關的規劃研擬，以設立更加有效的活動以及教學內容以有效提升學生健康生活。為此，本校健康促進內容涵蓋菸害防制、口腔衛生、視力保健、性教育與正確用藥觀念，而以健康體位為主要的教育項目。

(一)    學校與社區關係分析

本校位於臺中市西區，社區環境以住宅區以及商業區為主，且由於學校位居交通要衝，社區人士往來方便，加以校園與社區結合開放給社區民眾進行場地利用以及運動，故往往在校園中可以發現許多菸蒂以及垃圾、檳榔渣。為維護學童健康，以及配合菸害防制法的實施，本校戮力推動無菸以及無檳校園，使學生免於菸害以及檳榔危害。

此外，由於家庭結構以及教育功能改變，許多家長忙於工作而疏於照顧孩童，故孩童必須負責自己在家的生活作息以及飲食，而電腦成為孩童家庭常見的設備後也造成孩童花多數時間使用電腦，而造成視力的不良影響。而久坐、不良的飲食習慣也都對學生的體位有負面效果。另，由於校園周遭即為臺中市精華發展之商業區，故商家林立，學校方圓兩公里內就有近十間之便利商店，飲料店更是不計其數，若是學生無法有效釐清飲食方式，勢必增加不良飲食的機會而加重身體負擔。是故，健康體位教學勢在必行，因可透過正確飲食方式改善學生飲食習慣以及鼓勵學生進行戶外運動來促使學生多親近戶外，一來減少學生攝取不良食物以及增加運動來改善體位，二來鼓勵學生攝食蔬果，利用植物營養素等來改善視力。

另一方面，由於甜食種類眾多，學生若是缺乏潔牙以及口腔保健相關知能，往往會造成齲齒。故除了結合社區進行口腔衛教以及辦理口腔常識大會考外，藉由推廣健康體位也可以鼓勵學生多攝取天然無加工的食品，減低甜食對牙齒造成的不良影響。

而由於前述改變之家庭結構，孩童有許多時間獨自吸收新知，但往往吸收新知的管道以及內容實用性並不符合孩童健康身心發展。據報導，小學高年級至國中學生往往因為電視偶像劇影響而想談戀愛甚至嘗試性行為，如果家長不能及時正確教導，則勢必對孩童造成非常重大的影響。學校的性教育介入教導看來勢在必行，必須教導學生正確對於性的知識，輔導學生對於性別以及相關概念有正確認知。

而上述衍伸之相關概念即是藥物的使用。孩童若是養成負面生活習慣，以及透過網路結交不良朋友，往往可能因為濫用藥物而影響身心健康；而即便是一般疾病而必須進行藥物治療，若是還同沒有正確用藥觀念，可能會導致孩童請父母自坊間藥局自行購入成藥而產生可能的負面影響。有鑒於此，學校必須積極推動正確用藥的宣導，讓學生能夠正確認識藥物進而正確使用和適當拒絕不明藥物。

(二)    學校基本資料

本校校地近3公頃，102學年度有國小部29班，資源班2班以及附設幼兒園4班，合計師生約810人。

(三)    學校現階段健康狀況與問題

健康資訊系統統計分析資料(以教育部公告101學年度檢查資料)

項目

指標

本校平均數

臺中市

全國

評價

視力保健

裸視視力不良率

52.8

61.86

58.45

未超過指標

視力不良就醫率

87.949      

60.49

64.19

達成指標

矯正視力不良率

3

9.20

8.79

達成指標

視力不良複檢率

87.949

60.49

64.19

達成指標

口腔衛生

 

學生初檢齲齒率

42.34

44.91

44.27

達成指標

學生齲齒複檢率

93.62

79.34

76.04

達成指標

健康體位

 

學生體位過輕率

18.7

20.27

19.99

達成指標

學生體位過重率

12.2

13.24

13.68

達成指標

根據健康資訊系統分析結果，就視力保健、口腔衛生以及健康體位數據可分析出威脅本校學生健康的因素有下：

(1)    視力矯正不佳

雖然學生裸視視力不良率較本市以及全國平均值都低，但仍舊佔本校學生的59.2%，顯示仍有超過半數的學生視力狀況不佳。加以家庭內電腦電視一應俱全，且學生放學後得參加安親班等活動，使得學生用眼次數仍屬偏高。且矯正後狀況不佳，顯示學生未確實落實矯正或是未做好視力保健。因此，校方必須積極介入，引導學生能夠多利用寬廣的校園，能夠在下課後離開使學生常時間近距離用眼的環境。

(2)    口腔問題：

齲齒率偏高，顯示學生無法正確落實潔牙以及口腔保健。雖然學校進行氟水漱口頻繁，但由於學校周邊飲料店偏多，且教師可能常常以飲料或零食做為獎勵但卻沒有教導學生正確潔牙的時機以及方式，導致齲齒率偏高；而複檢率也偏低，顯示家長並未重視孩童齲齒問題。是故，校方將通知家長進行宣導，且鼓勵學生以白開水代替飲料，一來保持身體健康，二來降低齲齒狀況。

(3)    體位問題；

孩童體重過重以及超重比率偏高，顯示學生飲食以及運動方面明顯失調，吃多動少以及長時間久坐電腦前都是可能的造成原因。而學生若缺乏正確飲食概念，可能會造成油炸以及甜食過量攝取且同時極少運動，造成體重過重問題。是故學校將積極介入，從認知到技能進行教導，期望孩童能夠藉由吸收正確知識達到健康吃以及快樂動的習慣並進而改善齲齒以及視力問題。

(四) SWOT分析

● 反菸拒檳：

分析

項目

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅)

學校環境

1.位於市區，交通便利，資源取得容易。

2.學生人數約716人，29班，屬中小型學校，推動容易。

1.老舊社區家長生活結構很難更改。

2.教職員工吸菸率為0.3%，但仍屬不良影響。

1. 結合相關領域進行教學，達到教育功效。

1.學校屬於無圍籬校園，社區民眾控管不易，可能帶有相對應的影響。

 

家庭

環境

1. 學生家庭結構多屬於小家庭，結構單純。

1. 部分家庭功能低落，反菸意識較低且家長本身吸煙與嚼食檳榔。

2. 有些家長對菸害暨檳榔防制不重視，認為學校不務正業，應以教學為主。

1. 大部分家長均認同無菸以及無檳榔的校園。

2. 進行家長家庭宣導，增進反菸拒檳意識。

1. 家庭功能低落使得孩童教養無法全面落實。

2. 家長無法實踐反菸拒檳的措施。

社區環境

1.善用各種資源，諸如：衛生所及簽約之醫療院所。

1. 社區內仍有販賣香菸檳榔的場所。

2. 孩童隨年紀增長可能亦受誘惑而接觸香菸檳榔。

1.與附近商家協商拒賣香菸給學生。

2. 與家長溝通，勿讓孩童接觸香菸。

1.家長對學校舉辦健康促進活動靜態講座參與意願不高。

 

● 視力保健：

分析

項目

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅)

學校環境

1.健康中心設備齊全。

2.教室採光定期測量且採光良好。

3. 每學期辦理視力檢查，了解學生視力狀況。

1.學生握筆以及閱讀姿勢不佳。

2. 教師仍有時必須在下課時間留孩子在教室內進行課業輔導。

1. 結合相關領域進行教學，達到教育功效。

2. 教導孩童護眼常識以及望遠凝視。

3. 矯治視力不良者進一步進行追蹤。

4. 定期測量教室採光與綠美化。

1.部分教職員對於視力保健之措施參與度較低。

 

家庭

環境

1.家長能夠帶孩子至診所進行視力矯治。

2. 家長能督導孩童在家用眼習慣。

1. 部分家庭功能低落，視力保健觀念較低而忽略孩童視力問題。

 

1. 進行家長家庭宣導，增進視力保健意識。

2. 請家長協助孩童確實進行視力篩檢矯治。

3. 鼓勵家長多帶孩子出門踏青，減少過度使用電腦的機會。

1. 家庭功能低落使得孩童教養無法全面落實。

2. 家長無法實踐正確用眼的措施。

3. 家長已玩電腦為鼓勵孩童措施，實對眼睛不利。

社區環境

1.善用各種資源，諸如：衛生所及簽約之醫療院所。

2. 學校位於市區，眼科診所多，資源豐富。

1.學校位於市中心，網咖較多。

1.與家長溝通，督導孩童正確用眼。

2. 與學校周邊眼科診所合作，進行孩童視力保健工作。

1.綠地不足以及網咖問題實難馬上解決。

 

 

 

● 健康體位：

分析

項目

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅)

學校環境

1.健康中心設備齊全，提供初步學生體位了解。

2.學校活動範圍廣大，操場、羽球場、網球場一應俱全。

3. 運動社團豐富。

4. 平均2至3班級有一台飲水機，可以指導學生多喝白開水。

5. 午餐營養教育落實。

1.學生偏食狀況嚴重。

 

1. 結合相關領域進行教學，達到教育功效。

2. 多樣運動社團，鼓吹孩童參加。

3. 新闢樂活運動站，使運動更為多元與趣味。

4. 營養午餐菜單定期送輔導區營養師進行審查，確保營養均衡。

5. 每年舉行運動會與班際運動競賽。

1.老師會以零食飲料做為獎勵。

 

家庭

環境

1. 學生家庭結構多屬於小家庭，結構單純，養生風氣逐步開展。

1. 部分家庭功能低落，正確飲食意識較低。

2. 家長無法督促孩童進行例行運動。

3. 家長無法準備合適的早餐。

1. 推動自備杯子的喝白開水運動，請家長幫忙孩童準備杯子。

2. 鼓勵家長培養孩童運動習慣。

1. 家庭功能低落使得孩童教養無法全面落實。

2. 外時狀況頻繁，無法掌握飲食健康。

社區環境

1.善用各種資源，諸如：衛生所及簽約之醫療院所進行宣導。

1. 外食餐廳多，孩童自備早晚餐狀況頻繁，飲食較不正常。

2. 學生沒有運動習慣。

1.辦理營養教育以及運動體適能教育。

2. 辦理還暑假育樂營，推廣體育。

3. 成立體育班，鼓勵孩童加入。

1.便利商店與飲料店多，孩童取得非常容易。

 

● 口腔衛生：

分析

項目

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅)

學校環境

1.每期定期進行口腔檢查

2.每班都進行氟水漱口活動，並都有洗手檯可進行餐後潔牙。

1.學生餐後潔牙仍需叮嚀。

1. 結合相關領域進行教學，達到教育功效。

2. 健康中心設備齊全，且聘有校牙醫。

3. 教師努力督導孩童餐後潔牙。

1.高年級孩童更需叮嚀，常常無法落實潔牙漱口。

 

家庭

環境

1. 家長日漸配合孩童口腔保健。

1. 部分家庭功能低落，口腔保健意識較低。

1.進行家長家庭宣導，增進口腔保健意識。

1. 家庭功能低落使得孩童教養無法全面落實。

2. 家長無法實踐口腔保健的措施。

社區環境

1.善用各種資源，諸如：衛生所及簽約之醫療院所。

1. 社區內仍有許多便利商店，學生常喝飲料。

2. 在家潔牙狀況無法全面掌握。

1.與家長溝通，鼓勵孩童避免糖飲料並勤於保健口腔。

1.飲料店與便利商店控管不易。

 

四、計畫內容

本計畫分三階段進行，第一階段召開學校健康促進委員會，由校長擔任主任委員並結合各成員代表共同討論健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。第二階段則依據健康促進學校六大範疇政策教育服務物質社會及社區等六面向，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質第三階段成效評價實施期間不斷進行過程評價以期適時回饋修正計畫，並進行成效評價來評估計畫實施之成效。

實施內容

六大層面

實施項目

內容

主辦單位

協辦單位

實施期程

(ㄧ)

學

校

衛

生

政

策

召開健康促進工作小組會議，強化組織與人力

1.定期召開會議並進行評估作業

健康促進委員會

訓導處

102.9-

103.6

2.健康促進六大議題子實施計劃擬定

訓導處

訓導處

102.8-

103.6

3.營養午餐實施辦法訂定

午餐小組

訓導處

102.8-

103.6

4.午餐工作小組進行營養午餐工作

5. 成立性別平等教育委員會

午餐小組

 

輔導室

訓導處

 

各處室主任

102.9-

103.6

(二)

健

康

教

育

課

程

與

活

動

提昇教師教學知能

1.辦理教師健康促進議題知能融入課程研習。

教務處

訓導處

 

102.11

2.充實教師健康生活概念。

教務處

訓導處

經常辦理

3.辦理教師營養教育宣導。

校長

教務處

訓導處

102.12

4.辦理教師性別平等教育研習。

輔導室

 

102.12

辦理無菸拒檳校園活動

 

1.利用週二彈性課程時間邀請專家蒞校宣導，加強學童的健康知識。

訓導處

健康中心

 

102.10

2.將無菸議題融入教學。

 

教務處

各班導師

科任教師

102.9-

103.6

3. 辦理相關學藝競賽。

教務處

各班導師

102.9-

103.6

4. 辦理反菸拒檳有獎徵答。

訓導處

健康中心

 

102.9-

103.6

辦理健康體能活動

 

1.每週一晨間實施年段有氧健身操

訓導處

體育組長

健康中心

各班導師

102.9-

103.6

2.舉辦班際運動會

訓導處

各班導師

102.12.

103.5

3.成立學生運動社團如舞蹈、溜冰、跆拳道等運動社團

訓導處

專業指導教練

102.9-

103.6

4.學校樂活運動站活動推廣

訓導處

體育組長

 

102.9-

103.6

5. 鼓勵喝白開水運動。

訓導處

健康中心

102.9-

103.6

6. 辦理英語科營養教育融入教學。

教務處

科任教師

102.9-

103.6

7. 辦理體適能檢測。

訓導處

健康中心

103.4

辦理性教育活動

 

 
  1. 利用彈性課程融入相關教學。

教務處

輔導室

102.9-

103.6
  1. 敦請專業人士進行宣導。

輔導室

 

102.9-

103.6
  1. 辦理相聲比賽以及才藝競賽。

輔導室

 

103.3

辦理口腔、視力保健活動

 

 

 

 

1.實施氟水漱口活動。

訓導處

健康中心

各班導師

102.9-

103.6

2.利用彈性課程時間邀請專家蒞校演講加強學童的健康知識。

訓導處

 

103.3

3.辦理相關學藝競賽。

教務處

各班導師

102.12

4.辦理望遠凝視活動

訓導處

健康中心

102.9-

103.6

辦理正確用藥活動
  1. 彈性課程融入教學。

教務處

各班導師

102.9-

103.6
  1. 電視朝會宣導。

訓導處

健康中心

102.9-

103.6
  1. 用藥常識有獎徵答。

訓導處

健康中心

102.11

(三)

健

康

服

務

落實師生健康管理

1.每學期實施學生健康檢查、建立資料檔案並做適當矯治。

健康中心

各班導師

102.9

103.3

2.生長遲滯學生…等體格缺點矯治。

健康中心

各班導師

102.9

103.3

3.特殊疾病學生之建檔及照顧-給予個別指導。

健康中心

各班導師

102.9-

103.6

4.成立體位不良指導班

健康中心

各班導師

台中市衛生局

102.9-

103.6

5.教職員工的健康管理及諮詢-安排健檢活動。

健康中心

訓導處

102.9

103.5

無菸校園

1.訂定菸害防治宣導月

健康中心

訓導處

102.11

2.辦理親職教育座談

輔導室

訓導處

102.10

103.3

健康體能

1.實施體適能檢測

訓導處

健康中心

體育教師

102.9-

103.6

2.健康櫥窗的佈置宣導

健康中心

訓導處

102.9-

103.6

3.健康體位知識有獎徵答

訓導處

健康中心

103.5

健康飲食

 

 

 

 

 

 

 

 

1.推行全校喝開水運動

訓導處

總務處

102.9-

103.6

2.口腔保健教育

健康中心

各班導師

中國醫大

102.10

3.辦理潔牙小天使活動

健康中心

各班導師

102.9-

103.6

4.含氟漱口水及餐後潔牙的宣導與執行

健康中心

各班導師

102.9-

103.6

5.協助檢送審核午餐菜單

訓導處

 

午餐小組

 

102.9-

103.6

口腔、視力保健

 
  1. 保健櫥窗設置

訓導處

健康中心

102.9-

103.6
  1. 視力口腔追蹤矯治

訓導處

健康中心

經常性
  1. 衛教資源提供

訓導處

健康中心

經常性

性教育
  1. 性教育以及性知識宣導

輔導室

訓導處

102.12

正確用藥
  1. 提供網路藥典資源查詢連結

訓導處

健康中心

經常性
  1. 提供用藥安全資訊

訓導處

健康中心

經常性

(四)

物

質

環

境

健康校園 環 境

 

1.飲用水安全維護-定期水質檢測

總務處

事務組

102.9-

103.6

2.定期檢修校園設施-運動器材及場地

總務處

事務組

102.9-

103.6

無菸校園

校園中張貼禁止吸菸及嚼檳榔公告

總務處

事務組

102.9-

103.6

健康體能

1.增加支持性環境-在運動場張貼健康操圖片

教務處

各班導師

102.9-

103.6

2.提供充分的飲水設備

總務處

事務組

102.9-

103.6

3.下課時間外出運動活動

訓導處

健康中心

102.9-

103.6
  1. 樂活運動站教育

訓導處

 

102.9-

103.6

健康飲食

 

 

 

1. 營養午餐專欄的佈置及午餐網站的設置管理

總務處

午餐小組

102.9-

103.6

2.增加支持性環境-健康飲食實體與網路專欄

總務處

午餐小組

102.9-

103.6
  1. 校內僅提供開水

教務處

各班導師

102.9-

103.6

口腔、視力保健

1. 專欄佈置與網路建置

訓導處

 

102.9-

103.6
  1. 飲水機提供

總務處

 

102.9-

103.6
  1. 潔牙工具提供

總務處

 

102.9-

103.6

性教育
  1. 專欄佈置與網路建置

訓導處

 

102.9-

103.6
  1. 相關資訊提供

訓導處

 

102.9-

103.6

正確用藥
  1. 專欄佈置與網路建置

訓導處

 

102.9-

103.6
  1. 相關資訊提供

訓導處

 

102.9-

103.6

(五)

社

會

環

境

塑造和諧的校園    塑造和諧的校園

1.提供有特殊需求學生的協助。

輔導室

 

健康中心

102.9-

103.6

2.增強親師的溝通-辦理親師座談會、班親會及家長大會。

輔導室

 

各處室主任及組長

各班導師

102.9.

3.舉辦「家長親子講座」及「兩性教育講座」。

輔導室

 

各班導師

經常性

4.親子橋的發刊

輔導室

各處室主任

102.9-

103.6

5.輔導室米奇信箱溝通管道

輔導室

訓導處

102.9-

103.6

無菸無檳校園

輔導教師、員工、家長勿在校園抽煙及吃檳榔。

輔導室

 

總務處

102.9-

103.6

營造友善健康的環境

1.提供吹風機、衛生棉、針線及衣物等供師生借用。

輔導室

健康中心

總務處

102.9-

103.6

2.鼓勵走路及騎腳踏車上下學。

訓導處

各班導師

102.9-

103.6
  1. 鼓勵晨間以及課間運動。

訓導處

各班導師

102.9-

103.6
  1. 獎勵潔牙認真孩童

訓導處

各班導師

經常性
  1. 辦理親職教育講座

輔導室

各班導師

經常性
  1. 辦理健康寶寶活動

訓導處

各班導師

經常性

(六)

社

區

關

係

建立學校-家庭-社區溝通管道

1.開學初辦理親師座談會，宣導「健康促進學校計劃」之內涵。

輔導室

各處室主任

各班導師

102.9

2. 健康促進網站的設置

資訊組

健康中心

102.9-

103.6

3. 善用聯絡簿的功能

訓導處

健康中心

102.9-

103.6

無菸無檳校園

1. 給家長的一封信-宣導無菸家庭

訓導處

健康中心

102.9

2. 和衛生單位合作辦理無菸拒檳活動

訓導處

健康中心

102.10

健康體能

1.開放校園運動場提供社區民眾運動環境

總務處

事務組

102.9-

103.6

2.在連絡簿上增加可以記錄運動的選項

教務處

各班導師

102.9-

103.6

3.舉辦校慶社區運動會

訓導處

各處室主任組長

各班導師

健康中心

102.12

健康飲食

 

 

 

 

 

 

1.鼓勵家長在家庭中推動健康的飲食

訓導處

各班導師

102.9-

103.6

2.在連絡簿上增加可以記錄潔牙及洗手的選項

教務處

各班導師

102.9-

103.6
  1. 結合家長會及社區里長力量，拜訪社區商店宣導健康飲食

總務處

 

 

訓導處

 

 

102.9

 

 

口腔視力保健
  1. 與社區醫院診所進行醫療合作

訓導處

 

102.9-

103.6

性教育
  1. 聯合醫院以及衛生所以及婦幼機構辦理相關活動

輔導室

訓導處

102.9-

103.6

正確用藥

1. 與鄰近診所以及藥局合作到校進行藥物宣導

訓導處

 

102.9-

103.6

五、計畫預期成效

（一）、反菸拒檳

  1. 學生對於反菸拒檳認知率達100%。
  2. 教職員工可以不再吸菸。
  3. 家長願意參加無菸家庭活動，比率可達20%。
  4. 家長能夠不在學生面前吸菸吃檳榔比率可達40%。

（二）、健康體位：

  1. 健康情形改善：學生體位不良率可降低22%。

2. 學生每週運動210比率達50%。

3. 每天喝白開水1500c.c.者比率達60%。

（三）、口腔及視力保健：

  1. 視力以及口腔保健認知率達90%。
  2. 學生裸是視力不良率下降至58%。
  3. 矯正後不良率可以下降至10%。
  4. 齲齒率可降低至65%。

（四）、性教育：

  1. 學生性教育宣導活動至少每學期1次。
  2. 教師參與性平研習比率達70%。

（五）、正確用藥：

  1. 學生正確用藥知能達80%。
  2. 遵照醫生指示服藥率達80%。
  3. 藥師進行教育宣導至少1次。

 

 

 

六、預定進度（以甘梯圖表示）

   月 次

            

工作項目

102

103

 

 

 

8

9

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11

12

1

2

3

4

5

6

1.成立學校健康促進委員會

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.組成健康促進工作團隊

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.進行現況分析及需求評估

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.決定目標及健康議題

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.擬定學校健康促進計畫

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.編製教材及教學媒體

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.建立健康網站與維護

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.擬定過程成效評量工具

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.成效評量前測

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.執行健康促進計畫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.過程評量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.成效評價後測

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

13.資料分析

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

14.報告撰寫

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

七、人力配置

計畫職稱

本校所屬單位及職稱

在本計畫之工作項目

主任委員

校長

1.綜理學校衛生方針領導及推動校園健康促進計畫

.2.核定各項推動策略及其設備事宜

3.主持會議負責代表學校與校外有關機構建立夥伴關係

副主任委員

教務主任

襄助主任委員處理有關事務

副主任委員

學務主任

研究策劃，督導計畫執行，並協助行政協調

副主任委員

總務主任

配合校園各項硬體設施的規劃與安排

副主任委員

輔導主任

協助教職員學習壓力調適技巧，並提供諮詢與輔導

副主任委員

會計主任

核定學校衛生經費

執行秘書

衛生組長、體育組長

規劃並執行相關計劃及活動

委員

健康與體育領域教師

體適能評估，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫

委員

綜合領域教師

心理健康狀況及需求評估，活動策略設計及效果評價，社區及學校資源之協調聯繫

委員

資訊組長

健康網路網頁製作及維護

委員

護理師
  1. 協助規劃並執行相關計劃
  2. 身體健康狀況及需求評估

3. 活動策略設計及效果評價

  1. 社區及學校資源之協調整合
  2. 協助健康網路網頁資料提供及維護

委員

家長代表

協助各項活動之推展及整合社團人力協助推展健康服務

活動人員

家長義工

協助辦理學生需求評估與活動及協助班級與行政單位之聯繫

。八、本計劃經校務會議核可後實施，修正時亦同。

 

承辦人                  學務主任                校長  

 

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